استاد مشاور: دكتر شهرام مامی بهار 1394 برای رعایت حریم خصوصی نام نگارنده پایان نامه درج نمی شود (در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است) تکه هایی از متن پایان نامه به عنوان نمونه : (ممکن است هنگام انتقال از فایل اصلی به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است) فهرست مطالب عنوان صفحه فصل اول: کلیات پژوهش 1-1- مقدمه………………………………………………………………………………………………………………….. 2 1-2- بیان مسئله……………………………………………………………………………………………………………. 3 1-3- اهمیت و ضرورت انجام تحقیق………………………………………………………………………………… 6 1-4- اهداف پژوهش……………………………………………………………………………………………………… 7 1-4-1- هدف کلی………………………………………………………………………………………………………… 7 1-4-2- اهداف جزئی…………………………………………………………………………………………………….. 7 1-5- فرضیه‌های پژوهش………………………………………………………………………………………………… 8 1-6- متغیرهای پژوهش………………………………………………………………………………………………….. 8 1-7- تعریف واژه‌ها و اصطلاحات فنی و تخصصی (به صورت مفهومی و عملیاتی)……………………… 8 1-7-1- تعاریف مفهومی و نظری……………………………………………………………………………………… 8 1-7-2- تعاریف عملیاتی………………………………………………………………………………………………… 9 1-8- قلمرو پژوهش…………………………………………………………………………………………………….. 10 فصل دوم: ادبیات نظری پژوهش 2-1- مقدمه………………………………………………………………………………………………………………… 12 2-2- مهارت ابراز وجود……………………………………………………………………………………………….. 13 2-2-1- مداخلات روانشناختی (جرات ورزی)…………………………………………………………………… 13 2-2-2- یادگیری مهارت اهمیت دادن به خود…………………………………………………………………….. 14 2-2-3- سازگاری شخصی یا حفظ سلامت روان…………………………………………………………………. 15 2-2-4- راهکارهای تقویت اراده و قاطعیت در تصمیم گیری و دوری از اهمال كاری…………………… 17 2-3- سلامت معنوی…………………………………………………………………………………………………….. 21 2-3-1- شناسایی راهکار مناسب در تبیین سلامت معنوی………………………………………………………. 22 2-3-2- شناخت نیازهای معنوی در بیماران………………………………………………………………………… 23 2-3-3- تأثیر دین و باورهای دینی در سلامت روانی فرد و جامعه………………………………………….. 26 2-3-4- تاثیر دین و باورهای مذهبی در بهداشت روانی………………………………………………………… 27 2-3-5- مقابله‌های دینی و سلامت روانی…………………………………………………………………………… 28 2-3-6- دین و بیماری روانی…………………………………………………………………………………………. 28 2-4- جهت گیری مذهبی………………………………………………………………………………………………. 31 2-4-1- سرمایه مذهبی………………………………………………………………………………………………….. 31 2-4-2- سرمایه مذهبی و ایمان……………………………………………………………………………………….. 32 2-4-3- خودفزایندگی و استهلاك سرمایه مذهبی…………………………………………………………………. 33 2-4-4- مرور دیدگاه چند روانشناس در مورد دین………………………………………………………………. 33 2-5-تعاریف اعتیاد………………………………………………………………………………………………………. 38 2-5-1- علل گرایش به اعتیاد…………………………………………………………………………………………. 38 2-5-2- پیشگیری از اعتیاد…………………………………………………………………………………………….. 39 2-5-3- نظریه‌های انحرافات اجتماعی (پیدایش اعتیاد)………………………………………………………….. 39 2-5-4- علل گرایش به اعتیاد…………………………………………………………………………………………. 43 2-5-4-1- علل فردی…………………………………………………………………………………………………… 43 2-5-4-2- علل خانوادگی……………………………………………………………………………………………… 46 2-5-4-3- علل اجتماعی………………………………………………………………………………………………. 51 2-5-5- نقش مذهب در درمان اعتیاد………………………………………………………………………………… 55 2-5-6- نقش مذهب و سلامت معنوی در پیشگیری از اعتیاد………………………………………………….. 56 2-5-7- عوامل تشدید کننده اعتیاد……………………………………………………………………………………. 61 2-5-7-1- راهکارهای کاربردی………………………………………………………………………………………. 62 2-6- پیشینه تجربی تحقیق…………………………………………………………………………………………….. 63 2-6-1- تحقیقات انجام گرفته در خارج از کشور………………………………………………………………… 63 2-6-2- تحقیقات انجام گرفته در داخل کشور…………………………………………………………………….. 67 2-7- جمع‌بندی مطالعات انجام شده…………………………………………………………………………………. 69 فصل سوم: روش تحقیق 3-1- مقدمه………………………………………………………………………………………………………………… 71 3-2- روش پژوهش…………………………………………………………………………………………………….. 71 3-3- شیوه اجرای تحقیق……………………………………………………………………………………………….. 72 3-4- جامعه آماری………………………………………………………………………………………………………. 72 3-5- حجم نمونه و روش نمونه گیری………………………………………………………………………………. 72 3-6- ابزار جمع آوری داده‌ها…………………………………………………………………………………………. 73 3-6- 1- پرسشنامه‌ی سلامت معنوی………………………………………………………………………………… 73 3-6- 2- پرسشنامه جهت گیری مذهبی…………………………………………………………………………….. 74 3-6- 3- پرسشنامه ابراز وجود………………………………………………………………………………………… 74 3-6-4- روایی ابزار اندازه گیری……………………………………………………………………………………… 74 3-6-5- پایایی ابزار اندازه گیری……………………………………………………………………………………… 74 3-7- روش تجزیه و تحلیل داده‌ها…………………………………………………………………………………… 75 3-7-1- ضریب همبستگی پیرسون…………………………………………………………………………………… 75 3-8- جمع بندی…………………………………………………………………………………………………………. 76 فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌ها 4-1-مقدمه………………………………………………………………………………………………………………… 78 4-2- تجزیه و تحلیل داده‌ها………………………………………………………………………………………….. 79 4-3- آمار استنباطی…………………………………………………………………………………………………….. 81 فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری 5-1- مقدمه………………………………………………………………………………………………………………. 86 5-2- بحث و نتیجه گیری……………………………………………………………………………………………… 87 5-3- پیشنهادها و راهکارهای مبتی بر یافته‌های پژوهش………………………………………………………… 88 5-3-1- پیشنهادها به پژوهشگران بعدی……………………………………………………………………………. 88 5-3-2- پیشنهادهای كاربردی…………………………………………………………………………………………. 89 5-4- محدودیت‌های پژوهش…………………………………………………………………………………………. 89 5-4- 1- محدودیت‌های در اختیار پژوهشگر……………………………………………………………………… 89 5-4- 2- محدودیت‌های خارج از اختیار پژوهشگر………………………………………………………………. 89 منابع…………………………………………………………………………………………………………………………. 90 ضمائم……………………………………………………………………………………………………………………….. 92 فهرست جداول عنوان صفحه جدول 3-1-ضریب آلفای کرونباخ برای خرده مقیاس‌های پرسشنامه معتادین كمپ اعتیاد………………. 75 جدول 4-1- توزیع فراوانی مربوط به جنسیت، وضعیت تاهل، سن و سطح تحصیلات پاسخگویان….. 79 جدول 4-2- توزیع فراوانی مربوط به وضعیت استخدام، طول دوران اعتیاد و وضعیت مصرف مواد….. 80 جدول شماره 4-3- آزمون همبستگی پیرسون بین جهت گیری مذهبی با مهارت ابراز وجود در بین معتادین کمپ اعتیاد ایلام…………………………………………………………………………………………………………………………. 81 جدول شماره 4-4- آزمون همبستگی پیرسون بین جهت‌گیری مذهبی(درونی) با مهارت ابراز وجود در بین معتادین کمپ اعتیاد ایلام………………………………………………………………………………………………………………….. 82 جدول شماره 4-5- آزمون همبستگی پیرسون بین جهت‌گیری مذهبی(بیرونی) با مهارت ابراز وجود در بین معتادین کمپ اعتیاد ایلام………………………………………………………………………………………………………………….. 83 جدول شماره 4-6- آزمون همبستگی پیرسون بین سلامت معنوی با مهارت ابراز وجود در بین معتادین کمپ اعتیاد ایلام……………………………………………………………………………………………………………………………….. 84 فصل اول کلیات پژوهش 1-1- مقدمه ترقی و پویایی و اعتلای هر جامعه‌ای جز در داشتن عناصر و اعضایی سالم و کارآمد در آن اجتماع نیست افرادی که علاوه بر وضعیت جسمانی مناسب ازلحاظ وضعیت روحی و روانی نیز در حد متعادل و مطلوبی باشند. بدون تردید تقارن سلامتی جسمانی و روانی اصلی‌ترین نتیجه‌اش داشتن جامعه‌ای شکوفا و با آتیه است. سلامت روانی مقوله‌ای بسیار حائز اهمیت است چراکه تأثیر روح و روان بر عملکرد جسمانی بر هیچ‌کس پوشیده نیست. در این راه بزرگان مذهبی ما و همچنین دانشمندان علوم پزشکی از دیرباز بر مبحث سلامت روان تأکید داشته‌اند. در جوامع کنونی و به‌ویژه با ورود به قرن بیست و یکم اکثریت قریب اتفاق افراد به اصول بهداشتی مربوط به ابعاد مختلف جسمانی خویش آگاهی دارند به والدین از طریق رسانه‌های گروهی و به فرزندان از طریق آموزشگاه‌ها این مهم توصیه و سفارش می‌شود. ولی اکثریت جامعه متأسفانه به امر بسیار مهم بهداشت روانی خود و فرزندان اهمیت نمی‌دهند و بهتر آنکه بیان نمائی‌ام آگاهی ندارند(میلانی فر،1379). درحالی‌که برحسب آمارهای کشورهای مختلف تعداد افراد مبنی بر مشکلات و معضلات روانی رو به فزونی است. گرچه به نظر می‌رسد همه انسان‌ها مسئول اعمال و سلامت خود هستند ولی در مورد وابستگی به مواد و اعتیاد مسئله اندكی پیچیده تر است بدین معنی كه فرد معتاد صرفا یك مصرف كننده نیست كه هر وقت خواست ماده ای را مصرف كند و هر وقت نخواست آن را كنار بگذارد. در واقع مجموعه ای از عوامل ذهنی، روانی، خانوادگی، اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی و … فرد را به این سمت سوق می‌دهند كه معمولا همه آن‌ها در نگاه اول موردتوجه قرارنمی گیرند و روند درمان راتحت تاثیر قرار میدهند و البته خود اعتیاد و فرد وابسته به مواد نیز بر عوامل بالا تاثیر می‌گذارند و خانواده و جامعه را به واکنش‌های خاص وادار می‌کند لذا اخیراً بر رفتار خانواده ونقش آن‌ها بر ادامه اعتیاد فرد تاكید شده است و البته سوالی كه اغلب پدر و مادرها وهمسران می‌پرسند این است كه در مقابل فرد وابسته به مواد چه رفتاری نشان بدهیم كه فرد مجدداً مصرف مواد را شروع نكند پاسخ به این سوال اندكی مشكل است وراهنمایی ها بستگی به شرایط فرد وخانواده اش دارد وشایدپاسخ به اینكه چه كارهایی را نبایدانجام داد راحتترباشد. (بیابانگرد، 1373) اختیاردادن [1] اولین و مورد توافق‌ترین مشخصه هموابستگی[2] است که در آن اعضای خانواده فکر می‌کنند کمترین کنترل را روی توانمندسازی افراد برای مصرف مواد دارند و آن هم به خاطر فشار اجتماعی روی افراد حمایت گر خانواده مثل همسرومادر است که از اعضای دیگر خانواده حمایت می‌کنند یا ممکن است وابستگی‌های بین فردی بیمار گونه بین افراد خانواده وجود داشته باشد که یک نفر از فرد معتاد حمایت می‌کند. که هر دوی این رفتارها واحساس ها باعث می‌شود که در مقابل تغییر رفتار اعتیادی مقاومت ایجاد شود. بنابراین، برای پیشگیری از بروز حالات عدم تعادل روانی و خارج شدن انسان از خط صراط مستقیم، باید بازگشت به فطرت پاک الهی را توصیه كرد، همچنین قدرت ابرازوجود تا انسان به دور از عوامل تحریکی خارج‌کننده از صراط مستقیم، به این راه راست پای‌نهد و منحرف نگردد. اینجا نقطة عطف ارتباط بین دین و مذهب و بهداشت روانی است؛ زیرا بهداشت روانی نیاز به شناخت کامل روان انسان دارد؛ دین نشئت گرفته از علم الهی است و خالق، از روان مخلوق خود شناخت كامل دارد. بنابراین، دین می‌تواند اطلاعات جامعی دربارة روان انسان ارائه کند و آموزه‌های آن می‌تواند راهنمای کاملی برای رعایت بهداشت روانی باشد. (بیابانگرد، 1373). 1-2- بیان مسئله بر اساس جدیدترین پژوهش‌های جامعه‌شناختی، 95% انسان‌ها به وجود خداوند ایمان دارند. محققان هیچ قومی از اقوام بشری را نیافته‌اند که صاحب نوعی دین نباشند. مذهب به عنوان مجموعه ای از اعتقادات بایدها و نبایدها و نیز ارزش‌های اختصاصی و تعمیم یافته، از مؤثرترین تکیه گاه‌های روانی به شمار می‌رود و قادر است معنای زندگی را در لحظه‌های عمر فراهم کند و در شر ایط خاص نیز با فراهم سازی تکیه‌گاه‌های تبیینی، فرد را از تعلیق و بی‌معنایی نجات دهد. آملینگ از مذهب به مثابه یک مجموعه عقاید سازمان یافته یاد می‌کند که به سؤالات زندگی پاسخ می‌دهد. و در قالب متون مذهبی، تشریفات و اعمال سازماندهی می‌شود (وولف[3]، 2011) اسپیکلا و همکاران مذهب را به عنوان یک نظام مرجع برای تفسیر وقایع زندگی مورد بحث قرار می‌دهند. مذهب به عنوان یک نظام با معنا تصور می‌شود که افراد از آن برای کمک به فهم مسایل جهانی، پیش بینی، مهار وقایع و حفظ حرمت خود استفاده می‌کنند. در همین زمینه، یکی از موضوعات دینی و مذهبی، که از سوی محققان به عنوان شاخص پیروی یا تمایل به آموزه‌های دینی در پیشینه پژوهشات مطرح شده، جهت گیری مذهبی است. این مفهوم بر دلایل ابزاری و غیرابزاری بودن افراد، در گزاردن کنش‌های مذهبی دلالت دارد. (جان بزرگی، 1388) جهت گیری مذهبی عبارت است از: عملكرد فرد بر اساس باورهای دینی خود. جهت گیری مذهبی به قرار مرجعیت بخشیدن به ساختار روابط و مناسبات در تمام ابعاد آن، در پرتو رابطۀ انسان با خدا تعریف شده است. در حوزه روان شناسی، آلپورت نخستین محققی هست که جهت گیری مذهبی را مورد بررسی قرار داده است. مقصود آلپورت از جهت گیری مذهبی، ترکیبی از باورهای مذهبی، رفتارها و انگیزه بود. از دیدگاه آلپورت[4]، این جهت گیری مذهبی به دو صورت جهت گیری مذهبی درونی و جهت گیری مذهبی بیرونی می‌باشد. (بهرامی، 1389) افراد دارای جهت گیری بیرونی، باورهای مذهبی را قبول دارند و به آن عمل می‌کنند. این گروه به اندازه ای در مراسم مذهبی شرکت می‌کنند که آن‌ها را در رسیدن به اهداف مادی خود مانند وجهۀ اجتماعی، رفاه و آسایش، حمایت و تأیید یاری رساند. اما جهت گیری مذهبی درونی، فراتر و متعالی تر از این مجموعه اهداف، در نظر گرفته می‌شود. در این جهت گیری، ایمان، به خاطر خود ایمان، ارزشمند و مفید است، نه به عنوان ابزاری برای رسیدن به اهداف. آلپورت مذهب بیرونی را به عنوان یک مذهب نابالغ یا کمتر رسش یافته نسبت به مذهب درونی توصیف می‌کرد. به عقیده وی، مذهب بیرونی کمتر از مذهب درونی، جنبه درمانگرانه و پیشگیرانه دارد. تنها مذهب با جهت گیری درونی است که سلامت روانی را تضمین می‌کند. امروزه توجه به بعد معنوی سلامت در بسیاری از تعاریف ارائه شده برای سلامتی مدنظر قرار گرفته است و پیشنهادهایی برای گنجاندن سلامت معنوی به عنوان یكی از ابعاد سلامتی در تعریف سازمان بهداشت جهانی از سلامت ارایه شده است (آلپورت،­2010). هنگامی كه هدف از برخورداری از سلامت معنوی، احساس راحتی، آرامش درونی و… بیان می‌گردد، این نتیجه را در پی دارد كه با توجه به متفاوت بودن افراد، آنچه ممكن است برای فردی احساس راحتی و آرامش ایجاد كند، ممكن است برای دیگری كارایی نداشته باشد. پس هر كس باید در پی چیزی باشد كه برای شخص وی احساس راحتی، امید، معنا و آرامش درونی به ارمغان آورد. سلامت معنوی اصطلاحی است كه در دانش جدید پزشكی در بازه زمانی سال 1979 میلادی توسط بهداشت جهانی به عنوان ركن چهارم سلامت مطرح گردید و در معاهده كپنهاك برای توسعه اجتماعی مورد توافق دولت‌های اروپایی قرارگرفت. (فرهنگستان علوم پزشكی ایران، 1389)